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domingo, 16 de octubre de 2011
domingo, 2 de octubre de 2011
viernes, 23 de septiembre de 2011
jueves, 22 de septiembre de 2011
lunes, 29 de agosto de 2011
La educación en la sociedad del conocimiento
Es importante saber que todo cambio tiene una enorme incidencia en la educación futura.
Educación continua
Se decía que se debía ocupar una aula hasta determinada edad ya que después continuaba una vida adulta. Se les ofrecía la aula a los jóvenes que no eran ciudadanos, ni responsable y que no tenían una fuerza laboral. La sociedad postcapitalista indica que una persona para no quedarse obsoleta debe adquirir conocimientos nuevos cada 4 o 5 años. La sociedad del conocimiento dice que nunca se saldrá de la etapa de aprnedizaje y capacitación pero para eso es necesario una motivación para seguir aprendiendo. Los trabajadores de servicio de alto nivel deben estar al día con los conocimientos, ya que asistir a aulas es vitalicio. Se debería implementar un sistema educactivo de libre acceso, ésto quiere decir que se pueda entrar en sus distintas etapas a cualquier edad. La sociedad capitalista no debe despercidiar potencial de conocimiento.
Reemplazo del aula tradicional
El aula forma parte de diversos locales de aprendizaje los cuales compiten con otras modalidades de enseñanza. Las fábricas y emprezas tambíen son centros de aprendizaje.
Aula virtual
Dentro de la nueva escuela se vincúla con aulas virtuales. Para lograr éxito nacional y educacional se requiere adaptar a tenologías de aprendizaje y enseñanza no menos para la competitividad económica. En la escuela del mañana los estudiantes serán sus propios profesores utilizando una computadora. Los profesores permanecerán pero tendrán que cambiar sus técnicas de trabajo.
El aprendizaje de innovación
Las instituciónes conservadoras son la sociedad, la ccomunidad y la familia, se busca mantener estabilidad y se tiene que organizar para la innovación. El conocimiento es cambiante y se debe hacer una abandono sistemático de lo establecido. En un análisis sistemático se necesita un problema determinado y una metodología para organizar como se puede atacar el problema, ésto también es llamado investigación de sistemas. Las organizaciónes o empresas deben innovar las universidades deben renovarse para contruir un nuevo futuro y también deben enseñar a ser innovadores.
La sociedad del conocimiento 3
Los trabajadores de servicios
La sociedad del conocimiento requiere trabajadores de servicios y trabajadores, gerentes y ejecutivos del conocimiento. Los trabajadores de servicios, son los trabajadores tradicionales con un bajo nivel y con menos ingresos. Los trabajadores necesitan estar actualizados continuamente y se deben fomentar programas de capacitación de personal en tecnologías específicas. El gobierno debe dotar de equipos de cómputo y acceso a internet en escuelas públicas. Se deben calificar los trabajadores y empleados de la nueva sociedad. Este movimiento provoca que cada vez exista menos fuerza laboral.
Los trabajadores del conocimiento
Son empleados dentro de la sociedad postcapitalista y se dedican a crear e innovar y a aplicar conocimiento al trabajo para más productividad. Por ejemplo algunos trabajadores del conocimiento son los investigadores, profesores, empleados de fábricas que buscan un cambio. Dichos trabajadores deben ser especialistas que dominen su trabajo y deben ser mejor que sus superiores, requieren apoyo de un coordinador no de un jefe. Los trabajadores del conocimiento son empleados de organizaciónes, a diferencia de los empleados capitalistas, ellos son dueños de medios y herramientas de producción. Hoy en lugar de los capitalistas de la vieja escuela no son los que controlan la oferta y distrubución de dinero si no las cajas de pensiones. Las cajas de pensiones son administradas por capitalistas, empleados sin rostro, anónimos, asalariados, analistas de inversión de fondos.
Gerentes del cambio
El conocimiento es cambiante y debe de haber un abandono sistemático de lo establecido. Los trabajadores de conocimiento se deben hacer la siguiente pregunta: ¿Estaríamos haciendo esto sabiendo lo que sabemos ahora?. Las organizaciónes planifican el abandono continuo de un política. La administración es responsable de hacer productivo el conocimiento. La definición de gerente fue cambiando, el gerente es responsable de la aplicación y rendimiento del conocimiento, la administracipon debe proporcionar conocimientos a fin de averigur como aplicar el ya existente para obtener resultados. Una organización alterna esta formada por un equipo de asociados, se requiere alguien para buscar una misipon, espíritu, rendimiento y resultados. Los trabajadores del conocimiento deben ser eficientes y especialistas. Una organización debe ser siempre administrada superficialmente, una organizacíón no se manda se dirige y siempre debe estar compitiendo por personas preparadas, instruidas y dedicadas.
Reglas de la productividad
La primer regla para que el conocimiento sea productivo es poner una alta mira para obtener grandes logros, es decir, poner una meta ambiciosa. El conocimiento es productivo solo cuando genera una diferencia vital. Se requiere de explotación sistemática de oportunidad de cambio, dichas oportunidades deben ser igualadas por competencia, por fortalezas del trabajador del conocimiento y por el equipo del conocimiento. Para qu el conocimiento sea productivo se debe administrar correctamente el tiempo, ya que se genera una alta productividad después de un largo tiempo. Se genera una corriente continua de resultados a corot plazo que hay que equilibrar a largo plazo con el corto plazo.
En toos los campos
Normalmente se hace productivo el conocimiento en la economía y en la tecnología pero tambien se puede hacer productivo en problemas sociales, cuerpo político y con respecto al conocimiento mismo. Sabemos más de lo que ponemos en práctica por no movilizar múltiples conocimientos. La forma de organizacipon de negócios, oficinas públicas y universidades domenta la tendencia a creer que el propósito de las herramientas es adornar la caja de herramientas en lugar de hacer un trabajo. Tenemos que conectar , esto quiere decir , que debemos aprender a levantar el rendimiento del conocimiento existente.
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